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上一課﹕走入孩子內心助解鬱結-家長學遊戲治療做最佳輔導員
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專家倡非結構性活動助兒童發展



現今的家長為子女安排繁忙的課外活動,例如音樂班、運動和補習等,時間表排得滿滿的。有新近的研究指,父母較少讓孩子參與一些由兒童主導、非結構性及想像力的玩意,也不太明白這些玩意可為子女的發展帶來益處。有不少研究人員及專家認為,由兒童主導的玩意滿有好處,這種非結構性的遊戲加強兒童發展解決問題的能力與合作性,在學業、抗逆能力及創作力建立良好基礎。

密集活動礙發展解難能力

是次研究訪查美國、加拿大,英國及澳洲,超過4,000名育有10歲或以下子女的家長及照顧者,發現較少家長對非結構性的玩意持正面態度,他們寧願為孩子安排運動或結構性的活動。儘管大部分家長相信由兒童主導的玩意,對創作力及解決問題能力有益處,但不會考慮這類活動對年幼兒童發展具有重要性。

對於子女會不時感無聊,五分之一的家長強烈認同這是滿有好處。當兒童感到百無聊賴,父母最常用的首要方法是為子女安排一些活動,這可能阻止孩子發展解決問題的能力。

此外,有三分之二的家長表示,擔憂子女在電子產品上每天瀏覽超過3小時的,會未能保持學業成績、難與其他兒童相處,以及壓力過大等。

主導研究的環球玩具公司共同創辦人比斯汀(Melissa Bernstein),也是6名孩子的母親。她稱現今的兒童感到前所未有的壓力、焦慮和抑鬱,源於缺乏自信、抗逆能力、獨立、自我感覺,以及與人聯繫的能力。她指只要給予孩子時間自由地做事情,正是一個學習的最佳機會,讓他們發揮創意,推展好奇心。父母因為擔心孩子發悶或落後於別人,做出過於保護的行動,反而妨礙子女持開放態度發現自我、熱情與目標。

資料來源:星島日報

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