不會寵壞子女的財富傳承,培養富裕和成功孩子
October 10, 2017

關係20/20《保持一致》



您的孩子怎麼開始學加法?二加二等於四,這個不變的答案,再加上反覆練習,最後二加二等於四內化成為孩子的一部分。想想看,如果二加二有時等於四,有時不等於四,也就是二加二的答案前後不一致,有時可以這樣,有時可以那樣,請問小孩怎麼學數學?同理,如果把這種不確定性用在教養上,你的話有時可以遵守,有時可以打個折扣,甚至不遵守,這種情況下,孩子能教得好嗎?

“保持一致”是孩子學習後果的前提。孩子知道後果,再加上反覆練習,久而久之就內化成為他認知的一部分。相反地,如果你對孩子的要求前後不一致,爸爸媽媽兩人要求不一致,或是幫忙照顧孫輩的父母和你的要求不一致,孩子認知就會產生混亂,認知混亂正是焦慮主要來源,因為孩子弄不清楚這能不能做,或能不能不做,做與不做後果是什麼。在這種家庭長大的孩子,基本上是在學習如何與混亂為伍。這種孩子對環境的認知是,這個世界不可測,成人反應無法預知。常在焦慮中成長的孩子,較可能發展出攻擊性人格或是走向另一個極端, 就是被動抱怨。

別說孩子,就算是成人。試想你有位善變的上司,總是按心情辦事。今天心情好,這樣做行。改天他心情不好,同樣的事就不行。你會不會無所適從?你會不會焦慮? 對小孩來說,就像知道二加二的後果是四一樣,他也必須清楚知道起不起床,吃不吃飯,寫不寫功課,收不收玩具,看太多電視,玩太多手機的後果是什麼。如果你對孩子的要求今天嚴格,過兩天放鬆,或是一邊責罵又一邊幫他解決問題,這怎麼可能把小孩教好?因為你的不一致,他永遠學不到後果。

有些父母往往將一時權宜代替前後一致。好比說,你收拾房間比孩子收得又好又快,所以趕著出門時,情急之下你就幫他收了。或是多吼幾次,孩子還是沒有反應,有些父母一邊責罵,一邊還是幫他收了。

為什麼對父母來說,在教養上“保持一致”有時這麼難?答案至少有兩個。一是父母還沒充分意識到,前後不一致正是教出桀驁不馴屢教不改孩子的捷徑。另一個原因就是,我們都是凡人,我們都會犯錯,需要不斷提醒和練習。教養孩子也一樣,需要不斷重覆練習,好習慣才會內化成為孩子的一部分。

我在 <父母智多星>工作坊 常強調,對孩子的要求不在多,不在複雜,貴在能行。一旦和孩子討論定下要求就要做到。另外,在操作執行過程中,父母要保持 <立場堅定,態度緩和> 的精神面貌。不要齜牙裂嘴,吹胡瞪眼。別忘了,您是父母,不是城管;對孩子是教導,不是嚴打。

作者:Jeffrey Lee 李濟民